人工智能区块链将进教材，学生学习什么内容最合适？

人工智能，正深刻改变社会面貌，区块链技术，也正深刻改变社会面貌，把人工智能的基础知识纳入教材，把区块链技术的基础知识纳入教材，这是教育跟上时代步伐的必要举措。

这不但能够辅助学生领会前沿科技的基础原理，而且更加能够培育其适应未来的关键思维以及技能。

将这两项技术写入教材，关键在于内容的选择与深浅的把控。

教材应当着重关注的是核心概念，比如说，在讲解人工智能这个内容的时候，可以引入机器学习的基本思绪以及典型运用情况，而不是那些难理解的算法推导过程；在讲述区块链的时候，可以讲明它的分布式且不可篡改的特性究竟是怎样去支撑诸如比特币这类应用的，要避免陷入繁杂的技术细节当中。

目标是建立认知框架，而非培养工程师。

教材的编写需要兼顾理论性与实践性。

于理论的部分之中，能够借助形象的比喻，去助力学生对“智能体”加以理解，或者对“分布式账本”予以领会 。

于实践的部分当中，可设计堪称简易的编程体验，亦或是模拟交易方面的活动，以此使得学生在亲手进行操作的进程里，去感受那种技术层面的逻辑，进而激发其探索的兴趣。

这有助于将抽象知识转化为具体认知。

教材的落地最终依赖于教师的引导。

所以，与之配套的教师培训资源，一定要同步跟上来，要提供清晰的课程指南，还要有案例库，去协助一线教师，克服知识门槛，能够自信地把这些内容，带进课堂里 。

只有教师真正理解了，学生才能有效地学习。

技术发展日新月异，今天写入教材的内容明天可能就需要更新。

您觉得，对于中小学教材而言，到底应当怎样去平衡技术知识所具有的“基础性”以及“时效性”呢？

欢迎分享您的见解。